DESPERTANDO EL AMOR POR LA LECTURA

CUARTO 

Con el grado cuarto se trabajo la obra literaria Aprendiz de detective de  William Irish.

Trata de un niño llamado Tommy y cuenta que han secuestrado a su compañera de clase Millie Adams.

Él sospecha que le ha pasado algo malo, pero no puede decir nada porque ha hecho una promesa. 

Tres años después la niña sigue sin aparecer y han secuestrado

 a otra compañera de Tommy.

Él va en su búsqueda, porque cree  saber quién secuestró a su amiga, porque siempre pasa lo mismo, a las niñas les ofrecen caramelos y un día normal no vuelven a saber nada más de ellas.

WILLIAM IRISH

Escritor estadounidense. Fue considerado el heredero de F. Scott Fitzgerald. 

Publicó su primera novela, Cover charge (1925). Dos años más tarde, apareció Children of the Ritz, que fue adaptada a la gran pantalla y obtuvo un premio literario. En estas novelas ya aparecen los rasgos que definen su obra: tramas policiales elaboradas mediante un inquietante suspense, entremezcladas con relaciones pasionales.

OBSERVEMOS COMO LAS NIÑAS DEL GRADO CUARTO DISFRUTARON DE ESTA EXPERIENCIA LECTORA Y POLICIAL.

DESPERTANDO EL AMOR POR LA LECTURA

En nuestra institución educativa COLEGIO SAGRADOS CORAZONES, es muy importante despertar el amor por la literatura y se inicia desde pequeñas. 
Las niñas en el trascurso de los periodos escolares junto a sus maestras experimentan grandiosas oportunidades por realizar lecturas reflexivas y criticas.

TERCER GRADO

Con el grado tercero se vivió una experiencia maravillosa pues se trabajó una obra muy linda llamada El primer Quijote de Antonio Mingote quien es un dibujante y humorista español. Es autor de cuentos y de algunas novelas, como Las palmeras de cartón (1948), Los revólveres hablan de sus cosas (1953) o Adelita en su desván (1991), y de una obra teatral, El oso y el madrileño (1973), su fama procede principalmente de su intensísima actividad en el terreno del humor gráfico.

Don Quijote es un hombre amante de los libros de aventuras caballerescas que, un buen día, decide convertirse en caballero e ir en busca de hazañas para defender el honor, la justicia, proteger a los débiles y encontrar a su amada doncella.

Este libro nos muestra una adaptación de la gran novela Don Quijote de la mancha, poniendo a disposición de los más pequeños una lectura llena de divertidas aventuras y fantasía.

TEMAS

• La lucha del bien contra el mal: A lo largo de todo el cuento, el protagonista busca siempre ser un buen caballero que lleve la justicia allí donde vaya, lo que le lleva a luchar contra lo que él cree que es el mal que puede alterar el bienestar de la gente inocente.
• Causas y consecuencias de nuestras acciones: En el libro se muestra, constantemente, que las acciones que decidimos emprender tienen determinadas consecuencias.
• Valoración de un clásico de la literatura: Esta adaptación ayuda a los lectores a comprender la importancia del clásico Don Quijote de la Mancha.

 VALORES

• Amistad: A lo largo de todo el libro se valora la amistad y la preocupación de Sancho Panza por Don Quijote.
• Importancia de la imaginación: La imaginación de Don Quijote es lo que le lleva a adentrarse en sus peculiares hazañas; leyendo el libro se valora cuán poderosa y motivadora puede ser la imaginación.
• Ética y conducta: En todo momento nuestro protagonista se esfuerza por tener una conducta correcta y adecuada a sus creencias.
• La perseverancia por conseguir un objetivo: Tenemos ante nosotros a un Don Quijote que no se rinde nunca en su empeño por conseguir el sueño de su vida: ser un caballero amado y valorado por todos.

LOS INVITO A VER UN POCO DE LO TRABAJADO CON LAS NIÑAS.

POR AMOR AL ARTE. MÁS ALLÁ DE LA FILOSOFÍA

Durante as diferentes clases en el área de filosofía se puede observar amor por el saber, reconociendo así la claridad de que filosofía es amor por la sabiduría, el saber y el conocimiento. 

La filosofía para niños posibilita un aprendizaje significativo, estimula la reflexión y ayuda al cuestionamiento y replanteamiento de aquellos temas que pueden tener interés para los niñas y adolescentes según su edad, situación y contexto.

Para ello, se considera que el método adecuado es el diálogo realizado en una comunidad que busca, trabaja e investiga conjuntamente.

Pretende, pues, mediante el desarrollo de habilidades cognitivas, emotivas y sociales,que aprendan a pensar de modo crítico y creativo, que es la única manera de preparar ciudadanos en una democracia.

Esto conlleva un modo de entender la educación, una manera de trabajar y una determinada disposición y preparación del profesorado.

Comparto algunos ejemplos sobre el despertar filosófico de algunas de nuestras estudiantes corazonistas. Poesía llamada POR AMOR AL ARTE.

MARIAN ORTEGA 4° B

PROYECTO LEHE CORAZONISTA

La lectura es, en la actualidad, una habilidad o competencia muy difícil de promover y potenciar en los niños debido a la avasallante y atractiva cantidad de distractores que los rodean, entre ellos los juegos de computadora y la televisión.

Es más que evidente que son muchos los individuos que han perdido la capacidad de interpretar un texto y de comprender su sentido.

La familia y la escuela son los principales epicentros en la producción masiva de iletrados y a la escuela se le achaca la necesidad de crear a buenos lectores.

Para poder cumplir con ese objetivo en el aula los docentes tenemos que emplear toda nuestra creatividad y estrategias a la hora de planificar.

Pero, ¿qué significa leer?

"Leer es comunicarse con otro  y soñar, imaginar, entretener, aprender, conocer... La sola capacitación para leer , no crea lectores y como no nacemos lectores, es necesario conocer estrategias para acercar al libro" .

Formar lectores es muy distinto de enseñar a leer. Para ayudar al niño a tener ganas de leer y mantener el interés por los libros y la lectura, es imprescindible que padres y maestros estén estimulados. No puede transmitirse algo que no se siente. La lectura comienza antes del aprendizaje formal. El niño, desde pequeño, lee imágenes, láminas, carteles, propagandas. Además extrae significaciones de ellas y le sirven para hablar e inventar historias. Esta etapa en el desarrollo del niño es fundamental. Todo lo que adquiera a través de los miembros de su familia serán beneficiosos en el momento de aprendizaje de la lectura. La lectura, según Smith F., se inicia con una entrada gráfica, los ojos recogen las marcas impresas y las envían al cerebro para que éste lo procese.

En nuestra institución trabajamos en el proyecto lector por medio del periódico infantil donde las niñas junto a sus padres tienen el habito de adquirirlo semanalmente y en el aula de clase o en el patio se trabaja enriqueciendo con sabes de cultura general y diferentes de comprensiones lectoras.  

¿QUÈ ES EL DÌA DEL IDIOMA?

El Día del Idioma es un homenaje a la memoria del gran escritor español Miguel de Cervantes Saavedra, quien contribuyera al engrandecimiento de la lengua española por su obra maestra "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha". Esta novela, publicada en el año 1605, logró consolidar nuestro idioma y su autor llegó a la cima de la gloria de la Literatura Universal, compartiendo honores con Homero, Dante y Shakespeare.

La profunda realidad del personaje ha hecho que el famoso caballero "Don Quijote de la Mancha" se convierta en el símbolo universal de la lengua española. Por la capacidad de haber creado una fábula y una serie de personajes en los que caben los defectos, las virtudes, las debilidades y aspiraciones de la vida humana, Miguel de Cervantes mereciese el título de "Príncipe de los Ingenios Españoles".

Cervantes preparaba una nueva versión de "El Quijote" que se escenificaría al parecer en América, pero luego de una penosa enfermedad falleció en Madrid, el 23 de abril de 1616. Todos los años, cada 23 de abril, se celebra en el mundo de habla hispana el "Día del Idioma".

Nuestra familia corazonista celebrò esta fecha tan importante.